Николаевский областной институт последипломного педагогического образования – давно является лидером инновационного образования в регионе. Ежегодно на базе учреждения повышают квалификацию около четырех тысяч педагогических работников и руководящих кадров области.
Для того, чтобы побольше узнать о работе Института, «Николаевские известия» пообщались с его директором Василием Шуляром.
– Главная миссия нашего Института – работа с учителем, повышение его профессиональной компетенции. В 21 веке ученики мыслят иначе, поэтому наша задача – привить новое мышление педагогам, взрастить новый тип учителя, – рассказывает Василий Иванович. – В педагогике долгое время существовал принцип детоцентризма. Однако я всегда повторяю, что птица имеет два крыла. Поэтому образование должно базироваться как на детоцентризме, так и на учителецентризме. Только таким образом мы сможем воспитать здоровую нацию истинных украинцев.
При довольно узких рамках, в которые ставит педагога государственная система образования, Институт пропагандирует академическую свободу и автономность каждого учителя, который должен делать выбор самостоятельно и отвечать за него. Именно по этим причинам учреждение разработало массу проектов, соответствующих вызовам и тенденциям времени.
– Расскажите, пожалуйста об этих проектах.
– Институт последипломного образования вводит новые формы обучения педагогов и позволяет им выбирать подходящую для себя модель. Сегодня Институт ориентируется на привлекательность, интересность и качество знаний, что дает учителю возможность быть конкурентоспособным.
24 февраля было принято Положение о создании региональных центров развития образования. В Николаевской области таких центров будет восемь. Теперь педагоги могут комбинированно проходить повышение квалификации в институте и на базе новосозданных центров. Это способствует мобильности самого института, а главное позволяет учителю сэкономить средства и время, так как государство, к сожалению, не оплачивает расходы педагогов.
Помимо этого Институт сможет проводить в региональных центрах мастер-классы, приглашать авторов пособий и монографий.
– Какие новые формы обучения предусмотрены в институте?
– Как уже упоминалось, в Институте последипломного педагогического образования вводятся новые формы обучения. С 8 февраля работает дуальная модель повышения квалификации. Пока только для учителей иностранных языков и руководителей кружков. Дуальная модель предполагает, что педагог проводит всего 50% времени в институте. Помимо практикоориентированных лекций и семинарских занятий, учитель получает дорожную карту с заданиями, которые выполняет непосредственно в своей школе или региональном центре развития образования.
Также на базе Института функционируют дистанционная и вечерняя формы обучения. Педагоги имеют возможность учиться по субботам или несколько раз в неделю во второй половине дня, получать видеолекции, дистанционные консультации и все необходимые методические материалы.
Чтобы повысить квалификацию дистанционно, учитель заранее проходит тестирование, по результатам которого специалисты института определяют его уровень подготовки, слабые и сильные стороны. Это делается с целью подбора индивидуальной модели обучения для каждого педагога.
Учитывая современные вызовы и ситуацию в стране, институт занимается медиаобразованием педагогов. В частности, совместно с департаментом образования и управлением культуры, разработан проект под названием “От медиаграммотности до медиакультуры”. Быть компетентными и ориентироваться в пластах информации учат не только педагогов, но и учеников, их родителей, библиотекарей и т.д.
– Как правило, учителя из отдаленных районов приезжают на курсы не на один день. Что Вы делаете для улучшения условий их переподготовки?
– При не самых обширных финансовых возможностях сотрудники института постоянно пытаются улучшать условия. В стенах учреждения наконец-то появилась столовая. Теперь приезжающим в Николаев учителям не приходится искать заведения для обеда.
Институту последипломного педагогического образования также удалось расширить техническую и аудиторную базу. Постоянно развивается и культурологическая сфера: проводятся выставки, встречи с авторами работ, прикладные занятия и пленеры, работает музыкальный лекторий, а педагоги со всех уголков области получают музыкальные абонементы в филармонию и на концерты других николаевских музыкантов.
А не так давно в холле появилась примечательная стела – с именами николаевских педагогов, которые находятся в зоне проведения антитеррористической операции.
– Неужели все так гладко? Или все же есть проблемы?
– При постоянном развитии и всех достижениях учреждения, хочется рассказать и о проблемах. У Николаевского института последипломного педагогического образования до сих пор нет своего общежития. Не каждый учитель может позволить себе гостиницу и не у всех есть родственники, у которых можно остановиться.
С 1977 года в стенах Института не проводился капитальный ремонт. Системы тепло-, водоснабжения, канализация являются огромной проблемой для нормального функционирования учреждения. Сотрудникам регулярно приходится устранять прорывы. Требует ремонта и крыша, а стены давно дали трещины.
Хочется, чтобы местные власти смогли найти средства для того, чтобы решить проблемы Института, который взращивает тех, кто воспитывает подрастающее поколение нации, учреждение, благодаря которому растет педагогический авангард области и создаются новые подходы к преподаванию.
