Педагоги Николаева выступили против массового сокращения учителей
На Николаевщине планируют сократить учителей музыкального и изобразительного искусств, согласно «Концепции развития начального образования в контексте реформирования общего среднего образования».
Такая новость взбудоражила педагогическое сообщество не только Николаевской области, но и всю Украину. Дискуссии ведутся на всех уровнях: от начальной школы, где количество уроков музыки и рисования сократилось до 1 часа в неделю, и до высших учебных заведений, которые занимаются подготовкой учителей этих специальностей.
Данная концепция базируется на обучении в начальной школе с помощью элементов игры, а не с помощью обычного изучения предметов.
В старшей школе планируют ввести Внешнее независимое оценивание и после окончания 9 класса. Школьники будут сдавать тесты и смогут поступать в старшие профильные школы по двум направлениям: общеобразовательным или профессиональным. Общеобразовательное направление – это, фактически, подготовка к университету в многопрофильном академическом лицее.
Профессиональное – обучение в профильных лицеях и колледжах, где дети получали бы рабочую специальность или квалификацию младших специалистов.
У учителей искусства такая идея вызвала недовольство, они решили бороться с новой концепцией путем сбора подписей. Сначала был организован сбор подписей среди учителей и методистов, затем зарегистрирована на сайте Президента петиция с требованием не отменять уроки музыки и рисования. На сегодняшний день к процессу подключили и родителей, так как это касается всех детей.
«Мы собрали 979 подписей и не собираемся на этом останавливаться, – говорит Людмила Аристова, заместитель декана в МНУ им В.О. Сухомлинского. – Писали письма в Киев, в Министерство Образования и Науки Украины, главе Комитета Верховной Рады Украины по вопросам науки и образования Лилии Гриневич, она наше недовольство поддержала. Это проблема не Николаева, а всей Украины».
Большинство боится сокращений: искусство – узкопрофильный предмет, учителя не могут читать математику или другие предметы. Чтобы преподавать искусство педагоги прошли долгий путь: параллельно со школой учились в 1-7 классах музыкальной или художественной школы, затем –училище и лишь потом педагогическое образование.
Работники образовательной сферы обратились к народному депутату Тарасу Кремню, однако он не оказал никакой существенной помощи в этом вопросе. Сейчас проблема работников образования осталась нерешенной и приобрела отягощающий характер: в январе планируется утверждения этой Концепции, после чего, с сентября 2016 года, большое количество учителей останутся без работы.
Если педагог 20 лет учил детей одному предмету, ему трудно перестроиться только по указке сверху.
Чтобы учить детей по-новому, теперь ему самому придется многому научиться. Сегодня ситуация меняется практически каждый учебный год. Если раньше можно было долгое время преподавать предмет по одному учебнику, то сегодня нужно перестраиваться на новый лад. Больше нет привычных границ между изучаемыми дисциплинами, а значит, узкая специализация уходит в прошлое. Нынешний учитель должен знать гораздо больше того, что написано в учебнике, поскольку книги сегодня, в эпоху интернета, устаревают очень быстро. Но очень печально, что заработная плата учителей остается на уровне все той же прошлой эпохи
